Plano de Aula de Geografia, Profº José Gomes de Jesus

Tema: Resíduos Sólidos Urbanos

Objetivos:
Fazer com que os alunos tenham noção sobre coleta seletiva do lixo da cidade, saibam para onde este lixo é levado, os prejuízos e possíveis lucros para o homem e de que forma é feito essa coleta.

Metodologia:
Apresentarei um DVD com um documentário sobre o lixo urbano, e os alunos em seminário discutirão, farão uma síntese, cartazes em grupo de 3 alunos, a respeito desse assunto.

Conteúdo:
Estudo sobre coleta de lixo
Onde é depositado esse lixo
Quem recolhe
O que devemos fazer com o nosso lixo

Avaliação:
Os alunos serão avaliados pelos questionamentos escritos e de forma oral, sua participação ativa nas discussões em seminário, na produção de cartazes e sínteses.

O que é Cultura? - Pluralidade Cultural

Profª Roselane B. M. Souto e Profº José Gomes de Jesus
Turma: 6ª A Matutino
Plano de Aula em Língua Portuguesa e Geografia
1 - Tema: Folclore - O que é Cultura? - Pluralidade Cultural
Interdisciplinaridade e Transversalidade
2 - Objetivo:
Conceituar o que é Folclore;
Resgatar a importância do Folclore;
Desenvolver no aluno o gosto pela cultura local.
3 - Duração das atividades: 06 aulas de 50 minutos em cada disciplina.
4 - Habilidades:
Valorizar a cultura local
Compreender o sotaque local
Difundir os valores culturais
Desenvolver a habilidade de pesquisar
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo
Socializar o conhecimento adquirido nas atividades
4 - Metodologia: Interdisciplinaridade e Transversalidade
Língua portuguesa: Estudo contextualizado do vocabulário: tradição, lendas, provérbio, crendices populares, estrofe, reflão, poesia, prosa, músicas ,danças, advinhações, trava-língua, receitas de comidas e bebidas típicas, remédios caseiros.
Geografia: Manifestações Folclóricas e Diversidade Cultural.
Aula expositiva com leitura de textos informativos, literários, pesquisa dirigida, atividades em grupo: receitas de comidas típicas, músicas e danças folclóricas, campoenato de advinha, leitura e interpretação de textos, apresentação e exposição de atividades feitas pelos alunos sobre o tema.
5 – Recursos complementares:
TV/DVd, internet, data-show
6 – Avaliação:
O aluno será avaliado continuamente conforme a realização das atividades propostas, onde serão observadas as habilidades, interesse, participação, observação, relatório escrito, apresentação oral, organização de seus materiais, habilidade de socializar as informações que tem com os colegas da sala.
Primeiro Momento:
Conversa informal para saber a respeito do conhecimento prévio dos alunos sobre o tema Folclore: lendas, tradições, crendices populares.
Será feita uma leitura silenciosa e oral de um texto sobre o tema O que é Folclore.
Após a leitura será feita uma interpretação oral e escrita do texto.
Faremos uma pesquisa em grupo de 3 alunos sobre as manifestações folclóricas regionais e diversidade cultural.
Após a pesquisa socioalizaremos as informações adquiridas.
Segundo Momento:
Os alunos assistirão um DVD sobre as músicas, danças e cantigas folclóricas regionais.
Após isso farão um relatório escrito sobre o que assistiram no DVD.
Como dever de casa, os alunos farão uma pesquisa na internet sobre diversidade cultural, com uma síntese sobre o assunto. Esta atividade será em grupo de 2 alunos.
Os alunos em grupos de 4 farão atividades diferenciadas da seguinte forma:
Grupo 1: Fazer um cartaz com cantigas de roda, parlendas, trava-língua, advinhações, provérbios, frases nos párachoques de caminhões.
Grupo 2: Trabalho artístico: máscaras, bumba- meu- boi, pinturas, colagens cartazes com figuras folclóricas.
Grupo 3: Plantas medicinais – medicina alternativa – remédios caseiros
Grupo 4:Comidas típicas (receitas e exposição)
Grupo 5: Músicas e danças folclóricas ( apresentação)
Grupo 6: Lendas e crendices populares (contadas ao público)
Treceiro Momento:
Faremos uma Feira Cultural para exposição e apresentação ao público dos trabalhos realizados pela turma.